前不久，为期6天的第五届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)决赛在渝落下帷幕，来自海内外的36支代表队3500多名选手参加了总决赛，重庆队取得团体第一的好成绩。
“今年是重庆第四次参加NOC活动，也是第一次主办NOC活动总决赛，有太多东西值得总结。”我市参赛单位、决赛组织者和专家在接受记者采访时这样说道。
科技创新需常态化
“无论是规模还是质量，本次大赛重庆水平都超过往年，这说明我市青少年的科技创新意识越来越浓厚了。”本次大赛重庆地区负责人、来自市电教馆的刘欣梅老师深有感触地说。
“但这次大赛也折射出我市青少年科技创新的‘软肋’。”参与重庆赛区组织工作的杨宏老师指出，从最初征集到的作品看，一些作品仅仅停留在小制作、小工艺品的水平上，还有一些科学论文缺少原始的观察记录和证明材料，一些小学生作品如科学幻想绘画作品缺乏新意，没有自己独到的创新思想。
本次活动总裁判长、天津师范大学教育技术研究所所长游泽清指出，重庆学生选手更多地集中在综合英语、网络中文、应用数学等项目，而上海、深圳、北京等地学生则更多地参与到动漫制作、DV短片制作、主题网页制作等项目。“这些问题恰恰反映出对于青少年科技创新常态化、普及化工作还不到位，很多孩子在应试教育的背景下正在失去创新的能力。”游泽清说。DV短片制作评委———南海潮音像出版社社长阮继华指出，DV短片制作，重庆学生参赛数量太少，内容太单一。本次大赛，重庆小学、初中、高中一共才4人参加了DV短片制作比赛，而深圳仅小学就有10多位学生参加。“而且重庆学生关注社会太少，例如去年重庆大旱、今年重庆直辖10周年题材都没有涉及，而澳门的学生则就对澳门的博彩业做了调查。因此，教师和家长应该引导学生关注社会、关注生活，而不仅仅是学习。”
缺乏观众参与
“重庆主办的这次活动尽管非常成功，可是我发现，这样一件十分有意义的活动缺乏观众参与。”游泽清感慨地说。他说，本次活动内容包括4项：学生信息技术应用能力竞赛、教师教学能力竞赛、全国教育科技发明创新作品展评暨“IT产业与教育互动成果”展览和“2007中国国际教育信息化应用论坛”。其中，不论是竞赛还是论坛都有很多优秀的作品和精彩的内容，“在前几届，其他城市举办这项活动的时候，会吸引大批的学生、教师甚至家长的参与。而重庆却令人遗憾的缺乏‘观众’。”
“从这次活动可以看出，我们很多学校管理者的观念需要改变。”刘欣梅老师告诉记者，在活动之初，不少学校的负责人特意打电话问她，参加这次活动，学生得奖后考试是不是要加分。
城乡差距明显
“重庆应该注意城乡区域的差距。”教师组裁判长———上海教科院信息化工作室主任蒋鸣和在接受记者采访时指出，从参赛结果看，重庆城乡教师水平差距还较大。
本次决赛，代表忠县实验小学入围应用数学项目决赛的学生获得了三等奖。这个成绩对于该校带队老师邓建权来讲，既欣慰又充满遗憾。
他说，他们学校在硬件条件上确实不能和上海、北京甚至主城区的学校相提并论，能最后进入决赛，他感到十分高兴。但由于受种种条件的限制，学校无缘参加DV短片制作、动漫制作等活动的决赛，这令他十分遗憾。
据悉，像这种情况，在今年的比赛中非常普遍，说明本市在教育水准上城乡区域差异还比较明显。
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